EP Basics Quiz Neue ELEKTRONIKPRAXIS-Serie: Prof. Poppe fragt nach

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Im neuen „EP Basics Quiz“ stellt der Physiker und Fachbuch-Autor Prof. Martin Poppe eine Frage und klärt in der Antwort die genaue Bedeutung einiger in Elektrotechnik und Elektronik vorkommenden Begriffe. Hier stellt er sich und sein Quiz-Projekt den Usern der ELEKTRONIKPRAXIS vor.

Wen ist Fahrrad in Hoff?“ „Iiiich!“. Auch wenn diese für jeden Nordrhein-Westfalen leicht verständliche Unterhaltung Deutschlehrer zur Verzweiflung bringen mag: die Besitzverhältnisse sind eindeutig geklärt. Wenn es aber nicht mehr um das Fahrrad im Hof, sondern um Transistor-Schaltzeiten oder Verlustleistungen von Überlandleitungen geht, wird präzise Sprache zur Voraussetzung für präzise Gedankengänge und damit für mit großer Sicherheit funktionierende Geräte. Megakrass ist etwas mehr als krass, aber ein Megawatt Verlustleistung im Körper überlebt man, im Gegensatz zu einem einzigen Watt, nicht.

Die Sprache der Elektrotechnik ist leider voller Ungenauigkeiten. Meine Beobachtung in über zwanzig Jahren Lehre ist, dass darunter gerade jene Studenten leiden, welche sympathischer Weise Fehler zunächst bei sich selbst suchen. Hierzu ein paar Beispiele: es gibt Begriffe, die nur im Zusammenhang mit dem Weltbild zur Zeit ihrer Entstehung verstanden werden können. Die „elektrische Verschiebung“ wurde von Maxwell noch als „displacement of the ether“ eingeführt. Und natürlich fragt sich der kritische Student: was wird denn nun verschoben, wenn der Äther doch nicht existiert?

Andere Begriffe sind an konkrete Anwendungen gebunden. So reflektiert der Begriff „magnetische Erregung“ die Elektrotechnik einer Zeit, in der Dynamomaschinen und Transformatoren für fast die gesamte Elektrotechnik standen. Und wieder kann die sich aufdrängende Frage, was denn nun erregt wird, wenn kein Eisen vorhanden ist, nur mit einer Geschichtsbetrachtung beantwortet werden.

Das Ziel: Vereinfachung durch Genauigkeit

Zurück bleibt der bestenfalls verwirrte Student, dem keinerlei inhaltlich befriedigende Antwort gegeben werden kann. Und falls er sich für die deutsche Sprache interessiert, wird er auch noch feststellen, dass es „Erreger“ statt „Erregung“ heißen müsste. Denn Ursache und Wirkung sind nun einmal nicht dasselbe.

Dass mehr talentierte junge Menschen von einem Studium in der Elektrotechnik oder Elektronik überzeugt werden müssen liegt auf der Hand. Wir, die eine entsprechende Entscheidung bereits in der Vergangenheit getroffen haben, müssen sie darin unterstützen. Wir müssen ihnen klar machen, dass sich die schwierige Ausbildung bzw. das schwierige Studium lohnt. Und uns selbst müssen wir klar machen, dass viele dieser Schwierigkeiten hausgemacht und völlig überflüssig sind.

Mein Ziel lautet: Vereinfachung durch Genauigkeit. Das beginnt mit einer Benennung und Definition elektrotechnischer Größen, welche einer kritischen naturwissenschaftlichen Analyse stand hält. In den Folgen des neuen EP Basics Quiz - Prof. Poppe fragt nach möchte ich die Bedeutung einiger in Elektrotechnik und Elektronik vorkommenden Begriffe genauer erläutern. Damit die ganze Aktion nicht zu trocken wird, werde ich jeweils mit einer Quizfrage starten und in der Auflösung dann die Hintergründe erläutern. Es würde mich sehr freuen, wenn dies auch bei erfahrenen Technikern und Ingenieuren zu dem einen oder anderen „Aha“-Erlebnis führen sollte. Und da ich mir meiner eigenen Unvollkommenheit durchaus bewusst bin, erwarte ich neben Begeisterungsstürmen auch kritische Rückmeldungen!

Hier geht’s los.

EP Basics Quiz

Prof. Poppe fragt nach – Folge 1

EP Basics Quiz

Prof. Poppe fragt nach – Folge 2

EP Basics Quiz

Prof. Poppe fragt nach – Folge 3

EP Basics Quiz

Prof. Poppe fragt nach – Folge 4

EP Basics Quiz

Prof. Poppe fragt nach – Folge 5

* Bis 2022 lehrte Prof. Martin Poppe Elektrotechnik an der Fachhochschule Münster. Er ist renommierter Autor von Fachbüchern wie „Prüfungstrainer Elektrotechnik“ (ISBN 978-3-662-65001-1) oder „Grundkurs Theoretische Elektrotechnik“ (ISBN 978-3-662-61913-1).

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